Desglosando la noticia
Por José María Cerecer Sánchez
(Lios Inchaniabo, Ketchemalella)
Miércoles 29 de julio de 2026
Dra. Gilda Darles y nuestra educación
* Ética, Empatía y Control del Ego, es la clave
*SEP de mal en peor, no exige a alumnos se apliquen
*Con 4 materias reprobadas y 20% de asistencia, pasan
Hace muchos años discutía con algunos maestros amigos como es que la educación puede cambiar el futuro del país y mejorar su desarrollo en todos los órdenes.
Unos decían que debíamos copiar modelos extranjeros como el alemán, que colocaba a los maestros más calificados en primaria, donde empieza la gran aventura del aprendizaje, el modelo de EE. UU. que prioriza la participación estudiantil y la inteligencia individual y hasta el ensayo ingles de Sumer Hill aparecía. Recuerdo que eran largas platicas y discusiones entre amigos preocupados por el futuro de México.
Estos maestros con los que tuve el gusto de convivir cuando ellos me invitaron a dar clases en una secundaria por cooperación (SNTE 5). Un excelente proyecto que el gobierno estatal le entregó a su sindicato, facilitándoles las instalaciones de las primarias donde trabajaban y por las tardes abrieran este tipo de secundarias, así, se aprovechaba el edificio y se aliviaba la falta de infraestructura educativa, era un ganar-ganar, el cobro era mínimo a las familias, las ventajas enormes, pues los maestros todos tenían estudios en normales especializadas durante sus vacaciones de verano, obteniendo licenciatura en educación y así ganaban un sobresueldo.
Me asignaron materias como historia del arte e inglés elemental y a otro maestro música, como materia les enseño a tocar guitarra.
Después esto lo olvidamos y aunque no me gustaba el plan de la SEP y ahora menos, vi que mis amigos maestros suplían deficiencias pedagógicas con acercamiento a los muchachos y sus padres, enderezando su formación.
Pasaron los años, viendo que las nuevas generaciones se perdían en naderías, hoy pocos jóvenes salen adelante y muchos se quedan en el camino.
YO LAMENTO
La SEP va de mal en peor, ahora no exige a los alumnos se apliquen, recorta el número de materias y horarios de clase, en las primarias asisten al aula cuatro horas diarias y todo se los hacen más fácil, es la pedagogía de lo laxo, están creando mentes distraídas, obedientes a la jerarquía.
Por ejemplo: la tremenda corte de tómbola y acordeón (SCJN) aprobó la ponencia de la SEP para que los alumnos que tengan hasta el 80% de inasistencias a clase y con hasta 4 materias reprobadas pueden pasar de grado, la ponente y defensora de tal garabato, fue LA MINISTRA (a la que muchos le dicen burra) LENIA BATRES.
Pero el mundo sigue cambiando y evolucionando en esto de preparar a sus nuevas generaciones, el plan japón de limpieza (toda actividad productiva empieza por la limpieza), lectura (un libro a la semana) y aprendizaje de cuatro nuevas culturas del mundo estudiando sus idiomas, me confirma que estamos muy mal, incluyen aprendizaje empresarial, están formando empresarios de talla mundial.
Desgraciadamente nosotros seguimos involucionando.
En la evaluación de habilidades y conocimientos de los estudiantes de 15 años en matemáticas, lectura y ciencias ¿cómo calificamos? Estamos en el lugar ¡35 de 37! en la prueba Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) que usted ya sabe, se realiza en los países socios la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en la SEP odian a la OCDE.
PERO SI HAY MANERA
Platicando con el ex alcalde de Cajeme Faustino Félix Chávez, me hablaba de la Dra. GILDA DARLES, paisana, SONORENSE, nativa de CAJEME e inmediatamente hice click con mis inquietudes de ver una mejor educación para México entero.
Ella, se casó con un ciudadano inglés, de ahí su apellido Darlas (alguna variante de Dalas), radica en Londres y para hablar de su modelo “Educación Universal para el Decremento del Egocentrismo” EUDE viaja por todo el mundo.
ESTA ES LA CLAVE
Se logra con Ética, Empatía y Control del Ego. Ella lo explica así:
“El EGO es un gen que por naturaleza traemos todos, es natural y biológico, influye a nivel neurocognitivo y de alguna forma esto permite que el ser humano exista y sí, es la fuerza de la vida.
Pero si ese gen del ego no se maneja desde su lado saludable, tiene el potencial de crecer y se convierte en egocentrismo; el problema del egocentrismo es que sus dos ingredientes, el apego y los deseos personales, al no ser regulados, nos llevan a posturas altamente intolerantes, dogmáticas y fundamentalistas, justo lo que estamos viviendo en nuestras sociedades”.
Y continúa: “El objetivo primordial es preparar a los niños desde temprana edad para que logren autorregular su egocentrismo y mantenerlo en niveles más sanos, lo que les permitirá enfrentarse con resiliencia, ecuanimidad y asertividad a un mundo que se les presenta cada vez más hostil”.
Gilda Henríquez Darlas (para mí Enríquez) plantea: “Con ética y empatía, se puede educar para la compasión, la asertividad y la sabiduría”.
¿NOSOTROS EN MÉXICO CÓMO ANDAMOS EN ESTO?
Así de fácil se pueden mejorar las futuras generaciones, no con historias de héroes o cuentos de ideologías y quitándole responsabilidades a niños y jóvenes.
La ética garantiza que se acabe la corrupción y se instale el respeto entre conciudadanos como una realidad.
Dejaremos de ver a los gobernantes como semi Dioses, abusando y desviando impunemente nuestro dinero público y dejando de cumplir sus compromisos sin que nadie se los reclame o se convierta por ello en opositor o en enemigo que se puede perseguir con reglamentos fallidos para proteger a gobernantes egocéntricos.
Y yo diría; EUDE tiende a formar personas civilizadas.
GILDA ESTUVO EN SU CD. OBREGON
Invitada por el entonces presidente municipal Faustino Félix Chávez, expuso el tema “Desarrollo del Carácter Ético en Niños y Jóvenes”.
Entregó una conferencia magistral en la ULSA-Noroeste, el 13 de octubre de 2014, ante 600 personas vinculadas a la educación Sonorense: funcionarios de la Secretaría de Educación y Cultura (SEC), directivos del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), alumnos de la Universidad de Pedagogía, directivos de escuelas privadas y otros más.
En su conferencia magistral GILDA informó que
en países como India, Francia e Inglaterra se ha incorporado su metodología a la educación pública ¡Excelente!
Lo maravilloso es que con estas herramientas el niño vuelve un hábito aplicarlas, entonces el pensamiento empático se empieza a dar en forma automática, rompe también el pensamiento ontológico en forma intuitiva, el futuro ciudadano se da cuenta que vive en un mundo intersubjetivo, que no está solo, que hay otros alrededor y que no necesariamente piensan y viven de la misma manera que él y que nada es una tarea individual, que todo es una construcción conjunta, que se centra en lo cognitivo.
En pocas palabras se autoconstruye como un complemento que interactúa hasta con visión universal.
ROMPIENDO PARADIGMAS
Afortunadamente en México, algunas escuelas privadas ya lo adoptaron como la ULSA-Campus Cajeme y otras más en el Estado de México.
Si se incluyera en la educación pública del país, estaría generando una nueva generación de mexicanos que rechazarían prácticas y vicios sociales arraigados como el bullying, no nada más escolar, y la corrupción en automático.
En otra ocasión amigos lectores hablaremos de los olvidados valores humanos.
Tal vez las generaciones actuales no tenemos ya remedio, pero el futuro de México sería brillante.
Chiocoeutesia into tibetne
