Bernardo Elenes Habas
Martes 25 febrero de 2025
Maestros contra cambios a Ley del ISSSTE
*Debe tomarse en cuenta que la escuela, los trabajadores de la educación, siguen siendo una extensión efectiva hacia los padres y madres, lo que significa que tienen el apoyo de las familias en una lucha que consideran legítima. – Y, es que, como nunca, padres y madres interactúan en grupos de redes sociales con los maestros de sus hijos en aspectos referentes a programas educativos, tareas, actividades, tratándose de un factor de solidaridad que no debe soslayarse.
Como nunca, existe comunicación muy directa entre maestros y padres de familia.
Esa vinculación, se percibe más en el nivel básico de preescolar y primaria, porque cada docente y directivos interactúan a través de redes sociales para atender cuestiones inherentes a los programas educativos, tareas, actividades, dudas, lo que facilita el avance positivo de la niñez en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y por supuesto, en la necesaria sociabilización con la comunidad.
Por eso, los padres de familia mostraron su apoyo inmediato al magisterio que está siendo dañado con los cambios caprichosos a la Ley del ISSSTE, y que, desgraciadamente, los legisladores que durante sus campañas electorales mostraban el rostro señero de la congruencia, el respeto y la justicia social, hoy se despojan de sus máscaras y se someten al libreto de la sumisión política que dictan los tiempos oficiales.
Esa importante plataforma de comunicación social y humana que desde las aulas se ha tejido con la sociedad en general, no debe pasar desapercibida para nadie, menos para la estructura legislativa y gubernamental, porque a través de las redes padres-maestros, fluye la corriente sincera del humanismo, más allá de pasiones políticas e ideológicas, poniéndose sobre la mesa y escriturándose en el pizarrón colectivo de la realidad en forma documentada y sincera, el daño que dichas reformas alientan contra los trabajadores de la educación y sus familias, lo que también repercutiría en la sociedad misma, de cuyo conglomerado la maestra, el maestro, son dignos integrantes.
Por ello, es importante que las diputadas y diputados, las senadoras y senadores, no manipulen leyes funcionales y justas sólo por imitación o porque está de moda, y procedan a escuchar de verdad la voz de tierra con que habla el pueblo, para que eviten tropezar dos veces con la piedra de la incomprensión y de la injusticia.
Puede decirse que en la mayoría de los casos, al menos en Cajeme, fueron los padres de familia quienes, como una forma de solidaridad con la lucha de los maestros de sus hijos, decidieron no enviar a éstos a clases el lunes 24, ya que entienden perfectamente el daño que les están causando a los educadores al pretender marcarles como tope de jubilación los 60 años de edad, y no los 28 años de servicio en mujeres y 30 en hombres; eliminación de régimen de pensión por cuentas individuales, afectando la estabilidad de los docentes durante su vejez; asimismo pretender incrementar aportaciones al ISSSTE, sin la garantía de un buen servicio médico, mismo que se carece desde hace años; sufrir descuentos sobre el salario integrado, es decir, sobre todos los ingresos, bonos, compensaciones, aguinaldos, y no en torno al salario base.
Me comentan algunos maestros amigos, que circuló la posibilidad (sin ser oficial) de que el gobernador Alfonso Durazo se constituya en portavoz del magisterio sonorense ante el Congreso de la Unión y el Gobierno Federal, para plantear las soluciones más viables a las inquietudes de los educadores. Esperemos.
Le saludo.
